试题详情
- 简答题一次,我在上四年级的一节活动课“鸡兔同笼”问题时,当我讲到“鸡兔共有16个头,44只脚,问鸡兔各有多少只?”时,我就按照教材上的方法进行讲解,正当学生听得认真的时候,突然听到最后一排一个“调皮鬼”在小声嘀咕着:“这样想太繁琐了,把每只兔子都砍掉两只脚,每只鸡都砍掉一只脚不就得了。”我听了开始一愣,但马上心一动,立即让他走上讲台进行讲解:“鸡和兔共有44只脚,每只兔子砍去两只脚,每只鸡砍去一只脚,44只脚就少了一半即22只脚。这22只脚由两部分组成,一部分是16只,假设是鸡的数,另一部分就是兔子的数:22-16=6只”。请用有关知识分析该教师的做法。
- 教师在课堂教育教学过程中要树立“以生为本,育人为本”的思想,尊重学生人格,尊重学生的不同观点。对于同一个问题,不同的学生会有不同的想法和思路,教师应当积极关注课堂教学中学生的独特想法,有价值的思想可以全班分享,比如本案例中学生提出的简单快捷的解题思路,值得全班同学学习。教师在课堂教学中,应用心倾听、及时激起和充分肯定每一位学生的智慧火花,在这个案例中,由于教师捕捉到的信息“价值不菲”,从而激活了其他学生的思维,迸发了智慧的火花。这样的做法不仅有利于增强学生的自信和创造力,而且有利于真正实现教学相长。
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