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简答题同学们已经观看了窦桂梅老师的《秋天的怀念》教学视频，窦老师以“……咱娘俩好好儿活，好好儿活！”作为贯穿整个课堂的主线，特别是在课堂最后将近30分钟的时间里，窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话，还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考，从“娘俩”到“我俩”再到“我们”……请你回想窦老师的这节课，并从课程与教学论的视角回答如下问题：体现了哪些教学理念或教学思想？并结合窦老师的教学对其进行分析和评价。
  • 启发式教学思想；循序渐进教学思想；联系生活思想；教师主导学生主体思想；自主学习思想等。
    窦老师不断地启发学生去体会、感悟母亲对儿子的爱，从“咱娘俩”到作者和妹妹的“我俩”再到窦老师启发下的“我们”，窦老师循循善诱，步步深入，体现了启发性和循序渐进的教学思想；窦老师引导学生将作者史铁生家里发生的事情和自己家的事情结合起来思考，从文本走向生活，体现了联系生活的教学思想；整个课堂一直是在教师的循循诱导下走向深刻，充分调动学生思维和表达的积极性，体现了教师主导、学生主体的教学思想；尽管整个课堂一直是在教师引导下行进的，但是教师的引导，引发的是学生自主地思考，彰显了自主学习的思想内涵。

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