试题详情
- 单项选择题皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）
A、感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
B、感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
C、具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
D、前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 不恰当提问的消极作用是（）。
- 解释社会促进与社会惰化现象时，学者认为，
- 注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线
- 皮亚杰认为图式最初来源于（）。
- MMP1的缺点是（）
- 儿童身体发育有（）快速期。
- 老年人人格总体改变趋向包括（）。
- 假如某儿童6岁组的题目全部通过，7岁组通
- 在MMP1的10个临床量表中，英文缩写H
- 个人利益和集体利益的关系好比（）。
- 以下关于人格的结构说法正确的是（）。
- 下列互补关系会增加吸引和喜欢的有（）。
- 在实施WAIS-RS的图形拼凑分测验时，
- 任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、
- 心理咨询中普遍联系的观点的含义有（）。
- 根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐
- 社会化的目的是（ ）。
- 职业道德基本原则的集体主义的内涵有（）。
- （）是从业人员成长成才的需要。
- 许又新提出心理健康的标准衡量不包括（）。