试题详情
- 多项选择题培养审美感知能力的途径有（）
A、培养审美创造能力
B、发掘先天的审美潜质
C、培养审美情感
D、加强审美实践的训练
E、欣赏古今中外的艺术佳作
- B,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人的第一任美育教育者是（）
- 下列属于教师的形象设计的范围是（）
- 美育在塑造健康人格中的作用是什么？
- 中国在封建社会时期，统治阶级制定出“礼”
- 以“天下奇”来概括黄山的美，以“天下秀”
- 审美想象
- 超功利性心理结构是（）
- 审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映
- 教师内在审美素养的培养通过（）途径。
- 美育的特点主要有：（）
- 音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）
- 马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（
- “红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”
- 教师的教导包括（）几方面。
- 为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？
- 小学美育的特点是（）
- 《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼
- （）是美感的最高层次，它为创造活动提供高
- 爱美的心理是（）
- 正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了