试题详情
- 简答题简要学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法、实验法。
-
观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法:文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法:调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料,从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法:实验法是根据研究假设,运用一定的人为手段,主动干预或控制对象的发生、发展过程,借助观察、测量等手段,探索、验证教育现象因果关系的研究方法。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学前教育的准公共产品具有哪些特性?
- 分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本
- 福禄培尔将该机构命名为“幼儿园”是在()
- 建构主义心理学的代表是()。
- 简述我国学前教育的基本理论。
- 从教育对象的角度来讲,家庭教育的教育对象
- 福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育
- 简述行为情境理论。
- 教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分
- 尝试从功能论的角度,对“超前教育”和“神
- 什么是儿童发展?其基本特征是什么?
- 幼儿教师的角色演变经历了()、()、和(
- 幼儿园教学活动设计的一般步骤包括:活动时
- 放大镜、天平、水箱等材料应投放在()区。
- 《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日
- 幼儿教师的角色演变经历了()、()和教师
- 实验法
- 陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标
- 提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展
- 唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是()。