试题详情
- 简答题媒介教育
- 随着大众媒介在现代社会中的影响日益深远,提高全社会成员尤其是年轻一代的“媒介使用能力”(medialiteracy)成为社会教育的题中应有之义,以此为目标进行的一系列教育行为即媒介教育。它不仅使受教者习得如何有效使用媒介以获取所需信息,还将使之具备抵抗媒介负作用,如拉扎斯菲尔德所言“麻醉作用”的能力。此种知识与技能的培养与习得,对缩小社会“知沟”亦是必要前提。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 理论
- 不同的传播者有不同的权利,也有不同的责任
- 对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时
- 研究战时宣传最为著名的学者是()
- 施拉姆的主要著作有()
- 与卢因一样,从心理学角度切入传播学领域的
- 库尔特·卢因对传播学的贡献主要是提出了什
- “把关人“这个概念,最早是美国社会心理学
- 简述马莱茨克模式的特点。
- 《报刊的四种理论》一书中提到的四种理论是
- 简述实用内容分析和载体内容分析的不同。
- 简述大众媒体的人性化趋势和“补偿性理论”
- 如何理解人内传播?
- 什么是政治既有倾向假说?
- 卡兹等人在《个人影响》中指出,在购物、时
- 提出“媒介即讯息”的麦克鲁汉认为().
- 在“都市类报纸喜好度”问卷调查中,下列哪
- 怎样才能获得行之有效的传播谋略?
- 以下不是传播学五位创始人之一的是()。
- 信息“仪式”论者认为,新闻具有()。