试题详情
- 简答题联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题?
- 教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件,第一,要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二,要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素。教师在临场时应善于发现、及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素,加以引导和激发;抓住学生的闪光点,引发以炽烈热情,化为积极的行动。事实证明,教师对学生所持心态的不同,处理方法的不同,就会产生截然不同的结果,处理和解决偶发事件,教师应针对不同的情况,采取多种方式,对症下药。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 健康的人体全身有多少块肌肉?()
- 职业教育学历认证的途径是什么?
- 程序教学的基础是()心理学。
- Word2010中不能在水印对话框中设置
- ()是网络通信双方要完成通信所需要共同遵
- 规定外国公使进驻北京的不平等条约的是()
- 属于Windows XP窗口构成要素的有
- 人工智能的出现对哲学意识论的意义在于()
- 下列IP地址中,属于B类主机IP地址的是
- 确立德育目标的依据是什么?
- PowerPoint 2003中,下列描
- 随着时间的推移,利用计算机进行数据处理在
- 学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是()
- 材料一唐太宗说:“国以民为本,人以
- 机构建撤、印章启用可采用哪一类通知?()
- 下面不可能感染计算机病毒的做法是()。
- 在Excel中显示分页符是在()中设置。
- 下列关于中国的航天航空发展说法错误的是(
- 产业政策的主要内容包括()。
- 认知心理学产生于20世纪50年代,影响其