试题详情
- 多项选择题健康传播的效果,按可达到的难度层次由高到低可分为()
A、健康信息产生
B、知晓健康信息
C、健康信念认同
D、态度向有利于健康的方向转变
E、采纳健康的行为和生活方式
- B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 知信行理论(KABP)中,B代表()
- "提高本地区妇女儿童的健康水平"属于健康
- "知信行"模式中,知、信、行的关系是()
- 健康促进规划的评价方案形成于()
- 有关健康行为改变的较为成熟的行为模式是(
- 某人多次体检正常,却总怀疑自己患有心脏病
- 健康教育和健康促进的目的是()
- 在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略
- 行为干预的手段包括()
- 健康教育的基本理论中没有()
- 高血压健康促进规划的远期效果评价(结局评
- 在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的
- 在实施病人健康教育时,首先要进行()
- 依据危险因素的可干预性排序主要包括()
- 在一项有关控烟的健康促进活动中,对参加健
- 社区需求评价的类型有()
- 下列叙述不正确的是()
- 关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正
- 教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及
- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的()