试题详情
- 判断题课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。
- 错误
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热门试题
- 下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）
- 下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（
- 简述学科课程与活动课程的区别。
- “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学
- 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观
- 课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课
- 形成性评价是在课程开发或课程实施完成之后
- 课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显
- 简述课程设计的客观基础。
- 课程内容就是学习经验。
- 下列对目标模式描述不正确的一项是（）。
- 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同
- 试述目标评价模式的基本内容并对其作出评价
- 依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课
- 影响中观设计的因素主要有（）。
- 分析、解决问题是综合实践活动的源头。
- 社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
- 教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动
- 校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学
- 下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索