试题详情
- 简答题应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的（）；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。
- 数量关系
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题
- 尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意
- 请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念
- 结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学
- 试举例说明不同学习任务的具体表现。
- 简述小学数学课堂教学的本质特征。
- 估计一个算式的得数叫做（）。估计一个量的
- 简述小学数学课堂教学结构
- 请举例说明，统计与概率不仅仅是一种技术，
- 小学数学规则学习有哪两种基本形式？
- 心理学研究成果是教学方法发展的理论基础是
- 简述小学数学教学的基本方法
- 数学教学语言的基本要求有？
- 研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组
- 数学技能形成应注意哪些问题？
- 同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入
- 请举例说明如何做到教学手段的整体优化？
- 讲述的注意点有？
- 简述小学数学学习的分类
- 简述儿童数学学业的评估。