试题详情
- 简答题教师如何通过教育教学,才能促使学生接受外部的道德要求,并转化为内在的道德需要?
-
教师首先要根据社会道德规范,有目的、有向学生提出一定的道德要求,并通过各种途径和方法对受教育者进行启发和诱导,加速道德要求内化的过程。
要学生接受你的道德要求,其前提是学生对你的道德教育要求产生信服。这就要求教师要采取科学的道德教育方法,如说服教育、组织讨论等,避免强迫或简单教育方式,要使学生从内心产生共鸣,产生接受道德教育要求的愿望;然后,只有当学生按照一定的道德要求行动,给集体或他人带来益处,并受到赞扬和好评,引起愉快体验时,才能认识到道德要求的重要性,从而进一步促使他们产生继续胺道德要求行动的愿望。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 发展心理学研究的主要方法有()
- 影响儿童心理发展的环境因素包括()。
- 心境这样一种情绪状态它具有()
- 暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于()
- 幼儿理智感发展的特点是什么?
- 注意自己的穿着与举止,他们总是以当时最流
- 成就动机的特征?
- 人类心理具有的特点包括()。
- 感觉登录的大量信息主要涉及到()。
- 简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理
- 目前世界上使用最多的智力测量工具是美国临
- 智力的层级模型中,第四层次指()
- 儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段,在不
- 根据思维的抽象程度不同,不属于思维形式的
- 心理现象存在不同层次的规律,一般可以从(
- 简述班集体中人际交往的基本方式。
- 社会强化法
- 意识到行动的目的,确认行动的合理性、必要
- 奥尔波特依据个人特质在生活中所起作用,把
- 1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了