试题详情
- 简答题简述西欧中世纪的预成论。
- 一种沿袭自古代的儿童观,在中世纪与性恶论儿童观相并存,在社会中占据统治地位。这种观点认为,新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成年化了,儿童与成人不应有重要区别。这种观点否认儿童与成人在身心(特别是后者)特点上的差异,也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。受这种观点的影响,教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 制定我国学前教育目标的依据是我国的教育方
- 目前我国农村社区学前教育的主要形式是()
- 从逻辑结构上看,教育法律规范通常由()这
- 简述实施幼儿智育需要注意的问题。
- 科学教育不应渗透于一日生活之中。
- 家长学校
- 婴儿的喂养过程应注意()
- 简述幼儿智育的内容。
- 教育活动的设计者、组织者、指导者、参与者
- 保育员应具备的专业素质。
- 《中国教育改革和发展纲要》属于教育方针。
- 学前儿童体育的任务是()。
- 联合国教科文组织于1993年提出的未来教
- 通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知
- 在教育过程中,教育者和受教育者的关系是(
- 我国幼儿园的年龄对象是()
- 游戏对幼儿情感发展的促进表现在()
- 《幼儿园工作规程》颁布的时间是()
- 在家庭中主要有广播、报纸、电视、图书等大
- 第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐