试题详情
单项选择题教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。该教师的教法是依据了教育心理学中（）。

A、托尔曼符号学习理论

B、布鲁纳的发现学习理论

C、奥苏泊尔的有意义学习

D、加涅的信息加工学习理论

  • C

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