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- 简答题如何正确认识和把握使用语文教材？
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教材是重要的教学资源，教师应利用、开发、创造教学资源的过程中应注意：
（1）统观全套教材，了解编辑意图：了解编者意图，包括整套教材及其各个局部的编辑意图。编辑意图体现在编写体系和整体结构中，任何一项教学内容都要放到编辑体系和整体结构中来确定它的教学目的和教学方法。掌握教材的编辑体系和整体结构，是使用教材的科学和艺术的关键，是决定教学成败的第一要素。
（2）熟悉整册课本，明确教学重点：只有熟悉整本书，明确这本书的教学重点和各单元的内容，设计教学才能成竹在胸。主要表现在单元处理艺术和篇章处理艺术上。
要特别注意：
1.根据教学单元指定学期教学计划。
2.处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系。
3.精心设计篇章处理艺术。
（3）钻研教材内容，研究教学策略：语文教材除课文阅读外，还有语文知识、练习题、参考资料等内容，以及写作、口语交际等活动材料，语文教师要全面掌握，统一安排。
常用的方法有：
1.目标导向式
2.比较式
3.化繁为简，化难为易
4.突出特点，加深理解
5.利用插图增强教学效果。
（4）灵活运用，适当调整：教材是相对稳定的，语文教师要灵活对待教材，适应不同的、变化的教学对象和教学情境。
主要方法有：
1.在历史性的教材中注入新的观点
2.自足单元，显示新意。
3.适当抽换教材。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
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