试题详情
- 单项选择题学习动机与学习效果的关系是（）
A、正“U”曲线
B、单向关系
C、倒“U”曲线
D、毫无关系
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理
- 德育课是对学生进行思想品德教育的主要形式
- 适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下
- 德育不能靠灌输，而必须疏导。
- 因为《职业教育法》没有专门规定教师的法律
- 对一定对象的指向和集中是（）。
- 美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系
- 给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够
- 在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反
- 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文
- 简述高校实行学分制的意义。
- 高考制对应的是大学统一考试型模式，它的整
- 高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、
- 社会心理学家凯尔曼认为，个体品德的形成需
- 属于学习中的计划策略的是（）。
- 教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素
- 高等学校学生的基本社会特征是（）。
- 大学教师是培养高级专门人才的人才，因而大
- 教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的
- 青少年的青春期在（）阶段。