试题详情
- 多项选择题主体取向的小学语文课程评价的基本特性（）。
A、预设性
B、价值多元
C、控制性
D、尊重差异
E、主体性
- B,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法，
- 学生和老师都是学习和发展的主体。
- “学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看
- 先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音
- 档案袋评价是一种定量评价方法。
- 集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是
- 小学生习作过程是一个（）的转化过程。
- 人民教育出版社出版的小学语文教材具有哪些
- 小学生书面语言能力发展过程中的动态性语言
- 教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生
- 口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面
- 对小学生作文的最基本要求是（）
- 用以显示学生学习成就或持续进步信息的一连
- 真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
- 对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方
- 小学语文课程评价只应实行定量评价。
- （）顾名思义，就是写文章。
- 语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅
- 重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要
- 教学反思环节并不重要，可有可无。