试题详情
简答题依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学对象:七年级教学内容:演唱教学《桑塔露琪亚》要求:(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。
  • 一、教学目标
    【情感、态度与价值观】
    通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格,并对欧洲民间音乐感兴趣。
    【过程与方法】
    能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》,并能用肢体语言进行表现。
    【知识与技能】
    初步感受船歌这种音乐体裁的特点,了解男高音的音色。
    二、教学过程
    (一)新课导入
    多媒体展示桑塔露琪亚海滩图。
    老师设置问题:这个地方非常的美丽和浪漫,同学们知道这是哪里吗?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:这个海滩位于意大利的那不勒斯,那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩,其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的,它被称为是“美好幸福的象征”,这就是桑塔露琪亚。如果你在桑塔露其亚海滩上漫步,可以想象一下应该是多么的轻松、浪漫柔和的心境。
    (二)新课学习
    1.欣赏歌曲
    老师设置问题:这个海滩的闻名于世是因为这首《桑塔露琪亚》,大家体会到什么样的情绪?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:优美的旋律把我们带到了那不勒斯美丽而充满梦幻的夏夜,3/8拍带给我们的感觉犹如微风吹拂海面,微波在轻轻荡漾,描绘了人们在海面荡舟的动作节律,大家打闹嬉笑,非常的热情开放。
    2.再次欣赏音乐
    老师设置问题:乐曲的结构是怎么划分的?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:乐曲共分为两段体,第一乐段音域集中在中音区,旋律平稳,由于附点音符和十六分音符的运用,这段音乐张弛有度,使人感受到波浪微微荡漾的感觉。第二乐段音域突然扩大,多集中在高音区,旋律起伏呈现4个“大山谷”形态,节奏方整,音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点,又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起,充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。
    3.了解船歌
    这种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放,热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。船歌这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船--贡都拉有关,出示贡都拉图片并说明。(贡都拉的船身狭长,首尾均都翘起,适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色,用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌,歌曲节奏韵律与划船的节奏韵律一致,久而久之形成这种音乐体裁)
    4.发声练习
    (1)教师示范,学生找气流从鼻孔中出来的感觉。
    (2)口中像含口水,鼻子闻到了海水的腥味,脸上吹拂着海风。
    (3)闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上。
    (4)随海水边摇晃边唱。
    (5)保持状态改用lu母音唱(旋律略)。
    5.学唱歌曲
    (1)学唱第一段
    ①老师弹奏旋律,学生学唱乐谱。
    老师引导:一二句注意乐谱中渐强、渐弱、重音、弱等音乐符号。大家边唱乐谱边画旋律线,感受连贯、舒展旋律线条。第三句的音准,可以用手势和波浪图示训练。第四句“浪尖”前面弱后面出现重音。
    ②老师弹奏旋律,学生再次完整演唱第一段乐谱。
    ③女声唱歌谱男声唱lu,然后交换,男声唱歌谱女声唱lu,要能够听到对方声部的声音。
    (2)学唱第二段
    ①老师范唱第二段。
    老师设置问题:比较与第一段有什么不同?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:第二段音域扩大,音高比前一个音高出五度,力度加强,乐句都以高音开头,小跳往下而后大跳往上.音符上多标以重音记号以加强本乐段力度。
    ②老师弹奏乐谱,学生学唱乐谱。
    老师设置问题:怎样才能唱高音?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:口腔竖立,要微笑着歌唱,正确地用气,积极的表情。
    ③老师弹琴,学生起立演唱歌词。
    (3)学生完整的演唱
    老师评价:这是一首3/8拍的船歌,所以我们演唱时要感受到小船好像在摇晃,感受到波浪起伏的感觉,第一段相对来说比较柔和抒情,力度稍微弱一点,第二段是船夫在揽生意,演唱的时候要非常的热情,力度要强一些。
    学生有情感的演唱。
    三、拓展赏析
    欣赏帕瓦罗蒂演唱的意大利民歌《我的太阳》视频。
    老师设置问题:男高音的音色是怎样的?演唱时表情如何?
    学生自由回答。
    老师归纳总结:男高音的音色具有穿透力,高亢、嘹亮。演唱时要具有热情、赞美的表情。
    四、课堂小结
    今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家--意大利。其实在欧洲蕴藏着丰富的民间音乐文化,等待着我们去了解。音乐是没有国界的,所以,我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐,还应该多接触、了解世界其他地区的音乐,让我们通过音乐来和世界接轨。
  • 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题