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简答题 某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺侮同学。 当然,小芳也有值得肯定的方面。她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务。而且,身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会时都能给班里争光。 如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些教育原则?运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。
  • 首先,班主任应该贯彻因材施教的原则。材料中,小芳身上具有区别于其他同学明显的个体差异,教师要以发展的眼光,客观、全面、深入地了解小芳,做到扬长避短、因材施教。其次,班主任应该贯彻依靠积极因素,克服消极因素的原则。材料中,小芳身上既有体育成绩好、直率等优点,又有不遵守纪律、顽皮接话膣等缺点,因此要用一分为二的观点,客观地评价学生的优点和不足,利用小芳身上的积极因素克服消极因素。最后,班主任应该贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。小芳正值青春期,出现明显的逆反行为是这一阶段发展过程中的正常现象。教师要做到严慈相济,对待其所犯错误严格管教,决不姑息;对于小芳个人,尊重体谅,充满爱心。时小芳的教育,可以采取如下德育方法:
    首先,可以采用说服教育法。过摆事实、讲道理影响小芳的思想意识,使其明辨是非,提高思想认识。
    其次,可利用榜样示范法。找一个能引起小芳敬佩之情的良好榜样,让其学习,以此来影响她的思想、情感和行为。最后,可利用品德评价法。通过奖励小芳良好的行为、惩罚她不良的行为、评定道德之星、体育之恒等方法对小芳的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点。
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