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简答题简述课程内涵的变化
  • 对课程理解的变化代表着课程观的变化
    传统的课程即教材，是学科中心教育目的观的体现；
    杜威的课程即活动，注重课程的探究性，是活动课程观的起源；
    泰勒的课程即经验，强调建构性的课程；

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