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简答题 林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 王哲为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？
  • 王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境（同学之间的关系）给孩子的影响是比较大的，以致于王哲不愿承认自己能写好诗。如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮助他发表，因为嫉妒只发生在比较微小差距的同伴之间，差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是不同的场合鼓励王哲，并使周围的同学看到王哲的长处。

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