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简答题资料:近年来,中国学子到外国留学的数量呈持续高速增长。虽然2013年留学增长减速,但本科及以下到外国读书的人数增长仍然迅猛,低龄化趋势明显。按照中国人的传统观念,父母可能都希望子女生活在自己的身边,可是现在中国富豪却纷纷把子女送到远离家国的地方读书,因为他们知道,我们的教育藏有诸多弊端。 在我国,教师如果没有相应的行政职务,那么他们教学能力再强,在带学生、评职称、交流学术、申请科研项目和发表学术论文等等方面,都将受到掣肘。这种官本位、教次位的体制逼得老师们要花时间去交际应酬,以博得有职务安排任命权的人的“恩赐”。倘若为了一官半职而唯唯诺诺,这样的教师难免没有独立的思考和思想。 中国的学校经历了世界上最为漫长的封建教育。这种教育在一定层面上呈现出方法僵化、手段滞后、教材刻板、语言老套、设施落后等现象,学校犹如封闭的“幼儿园”,教师的工作就是把学生当作“幼儿”来喂养,而且还有不鼓励学生做开放式思考的现象存在。甚至在有限的思辨空间里,还有诸多的设限。 从小学开始,我们似乎就已开始面对唯一的答案和唯一的选择。学生所要做的,就是把那些“唯一”的答案和选择熟记于心,然后填写在考卷上,得到相应的分数一步一步地升学。学生的教材和参考书是规定的,思路是给定的。如果要读完规定的书,完成给定的作业,学生可能就没有多少时间去读别的书了。而且由于本身的阅读、知识和思想局限,许多教师也无法为学生推荐更多更好的书籍。 许多的中国留学生的家长最多的抱怨是“孩子在中国太累了”,即便是在小学阶段,仍有许多孩子在晚上12点才能做完作业,而作业的内容就是不断地抄写。同时,这些孩子还要在周末参加本校组织的类型不同的补习班,如果不去,孩子有可能学不到老师雪藏起来不会在课堂上讲授的内容。 即使参加学习班,也不见得能获得老师的青睐。一位母亲告诉说,她的儿子读五年级,最喜欢的事情是回答老师的问题,但新学期开学后,他的班主任一直无视孩子的举手。后来,在学校家长会上,孩子妈妈才知道这位老师有“举手费”,于是送去一张1000块钱的购物卡,但这张卡只换得孩子一天被叫起回答问题四次。这位母亲说:“我有钱不假,因为孩子太小也努力接受中国的教育方式。但我不是二百五,如此没有性价比的教育会杀了我的孩子。” 一位家长说,他的儿子天性自由,喜欢异想天开,不是中国老师喜欢的“听话的孩子”。而且每次老师提出一个观点,这个男孩都要与老师辨正地“讨论”下,比如老师强调“科学技术是第一生产力”,孩子就会分辩“科学其实也会带来污染”,老师后来干脆冷落了孩子,“他感觉自己被抛弃了。”这位家长曾经想忍耐这样的教育环境,并一度考虑在海淀区中关村花300万元买套一居室的学区房。后来,这位家长想明白了,这笔钱足够他把儿子送到国外接受更好的教育。 一位母亲自称“无助的妈妈”。她与丈夫都在北京的一家外企工作,待遇良好却不解决北京户口,按照现行政策,正在读高一的女儿必须要回到户籍所在地去参加高考。他们既不可能在短期内解决女儿的户口,更不可能陪孩子回到原籍,即使回到原籍,完全不同的课程和激烈的高考竞争,也不能保证女儿能考上理想的大学。把孩子送到国外,成了唯一的选择。 根据上述资料,归纳出我国现行教育藏有哪些弊端。 要求:全面、准确、简洁。不超过150字。
  • 现行教育弊端有:
    一、教育体制行政化。评价体系不健全,教师忙于应酬。
    二、教师变相索贿。个别教师存在收取“举手费”情况。
    三、教育应试化。学生课业负担重,补习班盛行,自主学习时间少。
    四、学校教学理念陈旧。方法僵化、刻板,缺乏创造力和个性教育。
    五、教育资源不均衡。受异地高考政策限制,很多学生无法顺利高考。
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