A、让学生体会文章表达的思想感悟，应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行

B、阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度、有创意地阅读。教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨

C、第二学段，学生应当默读，做到不出声；学会略读，粗知文章大意

D、第三学段，学生要在理解课文的过程中体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法