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  • 注意对同一教学内容,要在不同的时间、不同的情境下、不同的教学目的、用不同的方式加以呈现。即让学习者随意通过不同途径一同方式进入同样教学内容的学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面认识与理解。
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