试题详情
- 简答题简述绳结活动的指导要点。
-
（1）引导儿童根据自身的喜好或者编织绳结的能力，确定要制作什么编织成品，然后可以参照图示开始编织，结的长短依据编织物品的需要自己设定。
（2）引导儿童根据自身的意愿，创造性地将各种绳结相互组合，再加上一些辅助材料，创造各种不同的挂件和饰品，也可以将儿童作品用作幼儿园、学校环境的装饰。
（3）在儿童自主性美工活动区域中，教师需要把各种结按照编织的难易程度分成几个阶段，分别呈现不同阶段的各种结的编织图示，以便儿童自主学习。
（4）教师在指导儿童学习编织各种绳结时，帮助儿童学会看懂图示，理解图示与实际操作的对应关系是学习的难点。
（5）儿童学习绳结创作时的难点是如何根据编织的绳结和辅助材料创造性地组合编织成品。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 凯洛格把（）归纳为17种类型，它们是儿童
- 南唐时期画家荆浩所提出的“六要“，即（）
- 作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，
- 南唐时期北方山水画派代表人物是（）
- 书法史上“宋四家“之首指的是（）。
- 儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造
- 音乐教育
- 打击乐教学的正确步骤是（）
- 达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好
- 阐述表现性目标准确表述的要求。
- 动作意象的方式有哪些？
- 中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工
- 下列泥工材料中，（）是人工合作的泥工材料
- 幼儿园的音乐教育活动
- 简述儿童手工能力发展的三个阶段。
- 在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一
- 简述沙画的指导要点。
- 马、夏传派的代表人物是马远、夏圭。
- 装饰画
- 简述速度经验的获得机制。