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简答题试评席勒的艺术审美教育观。
  • 席勒认为,人类社会进步的重要标志是人格的高尚化。使人格高尚化的最为重要的手段就是审美教育,即主要通过“活的形象”或“审美的外观”,也就是美的艺术,来培育高尚的人格,用没有为现实玷污的理想与情感,来净化与教育人民。
    由于审美的艺术形象是感性与理性的和谐统一,故而只有审美活动才能把和谐带入社会,才能赋予人合群的性格,而其他不论感性活动还是理性活动,作为孤立的活动方式都会分裂社会,分裂人。这是因为:
    第一,他们不是建立在人的本质中的感性部分,就是建立在人的本质中的理性部分;
    第二,他们不是完全与个别成员的私人感受发生关系,就是同个别成员的私人本领发生关系,也就是同人与人之间的区别点发生关系;
    第三,感性的快乐,只能由个人来享受,理性的快乐,只能作为排除个性的族类来享受。而只有审美活动,既是感性的,也是理性的,是同所有成员的共同点发生关系的,是同时可以作为个体与族类来享受的,因而也只有审美活动,才能使社会成员之间更好的沟通。
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