试题详情
- 多项选择题上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,应如何运用感知规律?()
A、对于强度律,教师应突出强调那些低强度但重要的要素
B、对于差异律,教师应注意对象与背景的差异性
C、对于活动律,教师应注意以活动变化的形式呈现对象
D、对于组合律,教师应注重对教材的编排分段分节
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在确定某种新的体育教学方法手段的效果的研
- 我国在世界各地开设孔子学院,向各国人民介
- 平衡
- 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身
- 经常参加体育锻炼,可以使()变粗、()增
- 学生由于缺乏道德知识、经验而呈现出认识上
- 开展班级个体指导的方法中,说理、问题解决
- 下列哪一点不属于后倒挂膝上的技术要点()
- 简述有效组织复习的方法。
- 动机有激活、指向和____三个基本功能。
- 严谨治学的内涵主要包括()。
- 最稳定、最重要的学习动机是()。
- 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职
- 安德森的心智技能形成三阶段论:认知阶段、
- 感觉记忆痕迹的基础是()
- 人口渴了要喝水体现的是()。
- 孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,
- 教育科学研究的基本步骤有哪些?
- 下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()
- 乐曲结束时的Ⅳ-I称为()终止,V-I称