试题详情
- 判断题人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思
- 教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）
- 根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的
- 以下哪种主张比较准确地体现了启发性原则（
- 简述学科中心论的主要观点。
- “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说
- 下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是
- 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响
- 共同要素理论的代表人物是（）。
- 达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以
- 考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，
- 及时复习是指（）。
- 阅读下面材料，回答问题。课上马老师给大家
- 英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆
- 在学习较容易的内容时，动机水平为（），最
- 教育的根本任务是（）。
- 简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。
- 阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识