试题详情
- 简答题简述成就动机理论的主要观点。
- 成就动机理论的代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类。一类是力求成功的动机，一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获得成功，他们最可能选择成功概率为50%的任务，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题。
- 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等
- 对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监
- 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的
- 简述教师专业化应该具备的条件。
- 有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做
- 体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉
- 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的
- 某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢
- 初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理
- 试述教师专业化的条件。
- 产前环境对个体发展的影响包括（）。
- 这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊
- 下列不属于综合实践活动的学习活动根本特征
- 共青团活动的作用和意义有（ ）
- （）不属于产生课堂问题行为的环境因素。
- 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现
- 下列关于多动症的观点中正确的是（）。
- 教育心理学对教育实践具有（）作用。
- “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他