试题详情
- 简答题多因素相互作用论
- 辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的
- 教育机会的平等是指（）
- 教师要给学生一杯水，自己得有一桶水
- 寓德育于各科教学活动中，是德育的基本途径
- 下列不属于按形式分类的学校的绩效评估是（
- 第一部有科学体系的教育学著作是（）。
- 德育目标
- 智育的任务就是教学生学习文化和技能。
- 孔子提出的教育思想主要有（）。
- 简答探究学习的实施及指导。
- 定性分析的可靠性主要表现在分析结果的信度
- 影响我国教育目的实施的最大障碍是什么？请
- 教学设计的基本程序包括（）。
- 我国较早提出性恶论观点的代表人物是（）
- 德育具有社会性功能、个体性功能和（）
- 学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的
- 教育决策程序的第二个阶段是（）。
- 我国现代学制的结构纵向可分为（）。
- 马克思认为现代生产劳动的主要形式是（）
- 旨在对青少年进行一个中心两个基本观教育的