试题详情
- 简答题幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?
- 幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题,为解决这一实质问题必须做好以下几点:
(1)、培养入学意识。通过参观了解小学的生活情况,减少幼儿对小学的恐惧感。
(2)培养社会适应能力。要在认识兴趣、学习积极性、意志力、自信心等个性品质方面,以及社会交往能力方面,对幼儿进行培养和训练,这样才能缩短进入小学后的适应期。
(3)培养学习适应能力。引导幼儿从小养成爱读书的习惯、做事情认真的习惯、注意力集中听老师讲课的习惯、保持文具和书本整洁的习惯等。同时,对大班的幼儿需要适当加入一些基本的认字、算术知识的学习。
(4)培养生活适应能力。小学有许多新的规则和任务,因此,必须通过游戏让幼儿懂得一些基本的规则,有意识地学会调节自我控制能力。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 第二次世界大战前的日本学前教育中,与托儿
- 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成
- 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种
- ()非常强调环境在儿童发展过程中的重要作
- 婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。
- ()是学习的主体,是内因,是最后起决定作
- 沫沫今年三岁了,她最喜欢吃冰激凌。有一次
- 《西斯廷圣母》的作者是()。
- 《中华人民共和国教师法》于()起开始施行
- 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教
- 提出“孩子有一百种语言”的是()。
- 重视()能为提高社会的文化科学水平奠定基
- 试述如何防止幼儿注意分散的发生。
- 2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导
- 间接教学经常借助的中介有()。
- 我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的
- ()是19世纪法国作家,被誉为“科学幻想
- 在幼儿能力发展中,最早表现并逐步发展的是
- 有人选择幼儿教师以后,发现工作很辛苦,压
- 老师让幼儿喝水,幼儿喝水了,等一会她又去