试题详情
- 单项选择题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
 A、知识与能力
B、直接经验与间接经验
C、分科与综合
D、知识与思想
- A
 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 知觉的恒常性包括()
 - 习得性无助与人们对失败的归因有关。
 - 课程的组织方式或设计课程的种类被称为()
 - “明察秋毫”主要说的是观察力的全面性。
 - 论述教学方法选掸的衡量标准。
 - 任何知识结构都可以用()表象形式来呈现。
 - 学生集体的特征首先是要有()。
 - 在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人
 - 班主任即通过对集体的管理去影响个人,又通
 - 我国中学德育的主要原则有()。
 - 明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为
 - 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去
 - 学生管理的三个基本要素中没有( )
 - 反射弧是实现反射的神经结构,它由感受器、
 - 从课程制定者或管理制度层次,课程类型分为
 - 主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发
 - 关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础
 - 张明上课认真听讲,积极发言,老师用赞赏的
 - 阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分
 - 学校教育与家庭教育相互配合的方法有()