试题详情
- 简答题简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
- 教师应根据学生的特点,不断改革教学,努力因材施教。要做到:
(1)创设适应学生认知的教学组织形式;
(2)采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化;
(3)运用适应认知差异的教学手段。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生
- 简述群体凝聚力的培养。
- 两种学习任务的共同成分可能是()。
- 小明用18元钱,买两本书用去其中的1/6
- 在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素
- 情绪、情感的外在行为表现是()
- 如果不注意眼部卫生就容易患沙眼,在学校中
- 人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的
- 简述意志行动的过程。
- 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人
- ﹣12ºC比﹣14º
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现
- 某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定
- 师德修养的历史继承性特点首先需要教师()
- 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等
- 一个三角形,三个内角的度数都相等,这个三
- 情绪情感有什么功能?
- 埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐
- 教师讲课的语调应当抑扬顿挫,这样才能让学
- 两个数的积是12.56,一个因数是4,另