试题详情
- 简答题语言的融合并不是通过语言结构由量变到质变的方式来实现的,而是通过()的方式来实现的。
- 双语制
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《康熙字典》
- 充当补语的材料只能是谓词性词语。
- “了”用在动词、形容词后面,表示动作或性
- 自由形位
- 发展慢词、多用赋体,其词法号称“屯田蹊径
- 简述“者”与“所”的区别与联系。
- 汉语史各时期的主要特点是什么?
- 《作词五要》的作者是()。
- 试述上古时代语气词“也、矣”的用途?
- 双宾语句中的两个宾语之间可以有结构关系。
- 多重复句不同层次上分句之间的关系往往是(
- 单位词的应用范围都是一成不变的吗?如果不
- 词汇发展演变的原因主要有哪些?
- 反切法
- “君子成人之美”后一句是?()
- 代词有()、()作用,一般分为()、()
- 直接成分分析法与传统句子分析法相比,有哪
- 动词和形容词的语法特性大同小异,可以合称
- 在发展过程中,有些单位词的应用范围扩大了
- “两”和“二”的用法古今有什么不同?