试题详情
- 简答题简述文学欣赏活动的设计和实施。
 
- (1)文学作品的传递;
(2)多通道参与,相互作用;
(3)通过形象的解释帮助儿童理解作品;
(4)采用适宜的提问方式。 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 我国幼儿园的教学是()。
 - 在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走
 - 简述《鸡毛信》的故事梗概。
 - “孟母三迁”,说明改变(),最后取得良好
 - 发展适宜性原则是如何提出的?
 - 学前儿童游戏的三种发展水平分别是:()、
 - 起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来
 - 研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关
 - 看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
 - 儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。
 - 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是()
 - 试论述幼儿园活动过程的评价。
 - 儿童能辨别上下的年龄是()
 - 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同,可分
 - ()是柏拉图教育思想的出发点。
 - 幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()
 - 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是()
 - 教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图
 - 教育法律规范的结构不包括()
 - 被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是()。