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简答题请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
  • ⑴生活经验是理解运算意义的基础。
    ①丰富的生活情境是理解运算意义的条件。如：看到2+3会读出“2加上3”并不代表他理解了加法的意义。可通过实践活动去数一数的方式获得对意义的理解。
    ②丰富的生活情境扩展着对运算意义的理解。
    ⑵规则的运用有明显的阶段性。
    ①规则理解和掌握的阶段性。
    ②规则运用的阶段性。
    ⑶从实物表征运算发展到符号表征运算。

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