试题详情
- 多项选择题按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、定量评价
- A,B,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 义务教育
- “活到老，学到老。”体现了（）
- 教师的职业角色如何定位？教师的职业形象为
- 捷克夸美纽斯的（）（1632年），第一本
- “教育即生活”是（）的思想。
- （）是以道德知识的学习和道德思维能力的提
- 教学
- 引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础
- 校本研究的方法（）、（）、（）。
- 简述教育对象的本质特征，以及我国当代青少
- “要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部
- 谈话法
- 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智
- 由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（
- 课外教育
- 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究
- 我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与
- 我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义
- 班级建设等同于课堂教学。
- 教育研究场所具有自然性。所以不能在实验室