A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源

B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息

C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力

D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系