试题详情
- 单项选择题学习经验取向认为,决定学习质和量的是()。
A、经验
B、课程
C、学生
D、教材
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 生成性目标的思想渊源可以追溯到()
- 课程内容组织的要素:()。
- 教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和
- “隐性课程”的特点是什么?
- 列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。
- 倡导教育心理学化运动,主张依据学生的心理
- 教学与学术研究相结合是中国古代高等教育的
- 目标游离评价
- 课堂问题行为产生的原因主要包括()和环境
- 原始社会的教育内容是零散的生活知识和生产
- 在课程内容的选择时,如何考虑课程内容本身
- 《语文课程标准》中规定,初中作文每学期的
- 语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合
- 古代大学教学的目的具有双重性,既有精神层
- 泰勒评价理论的特点与步骤是什么?
- 校本课程开发,简称SBCD,最早由菲吕马
- 引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出
- 大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由
- 公元前124年,汉武帝从大儒董仲舒之请,
- 简述心理学对学生观的影响。