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简答题某市第二十中学有一批复习资料投放到阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的教师主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去："作为校长，我的首要责任是使全校师生明白，二十中人的人格是无价的。然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。"第二天有人送回了一本，校长又公开写道："你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。"第三天，其他5本也都送回来了。请根据上述内容分析这位校长的做法并谈谈你的认识。
  • 案例中的校长，面对"学生拿走了图书阅览室里的几本书"的事件，不是严肃查处，而是动之以情、晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了"二十中人的人格""二十中良好的校风"，感化了学生，激起了学生积极情感的反应，于是学生就送回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉感的教育，又有人格尊严的启发，很有感染力和渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。从这个案例中，我认识到：①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、犯了错误时，教师要善于以情感去感化学生、教育学生、激励学生。③教师情感育人需要有智慧，要根据情况灵活应变、要贴合实际和学生的心理，不能流于形式而内容空泛。

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