试题详情
- 单项选择题奥斯本提出了（）。
A、教学目标分类理论
B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略
D、头脑风暴法
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 俄罗斯的博士学位与欧美博士后资格规定在原
- 《教师法》第二十二条规定：“学校或其他教
- 高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和
- （）是教学中客观存在着的传导体和媒介物，
- 在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有
- 简述正迁移负迁移的概念。
- （）的代表人物是弗洛伊德，重视对异常心理
- 自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶
- 高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树
- 试述教育申诉制度。
- 高等教育的水平结构主要指具有不同办学条件
- 将学术自由真正付诸实践的大学是（）
- 我国高等事业发展的基本经验有（）。
- 教师的道德理想内容包括（）
- （）是现代高校的根本使命。
- 对于世界心理卫生联合会关于心理健康标志的
- 神经衰弱是在精神因素作用下出现的以焦虑、
- 高等学校科学研究最显著的特点是（）。
- 马克思主义关于人的全面发展是指人的（）的
- 基本的气质类型有四种，但大多数学生的气质