A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点

B、动机应成为教师道德评价的侧重点

C、当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上

D、对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善