试题详情
- 简答题什么是动作技能和智力技能试?二者的区别和联系是什么?
-
动作技能,又称运动技能,指在练习的基础上形成的,按照某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力,如书写、体操、游泳、舞蹈等。动作技能主要是借助于骨骼、肌肉和相应的神经过程来实现的。智力技能指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式,它包括感知、记忆、想象和思维等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位。智力技能是通过学习而形成的,它是一种按照客观的、合理的、完善的程序组织起来的认知活动方式,是一种内隐的智力操作,没有明显的外部动作。动作技能和智力技能是构成技能的两个子系统,它们既有区别,又有联系。
动作技能和智力技能的区别,
第一活动的对象不同,
第二活动的结构不同,
第三活动的要求不同。
动作技能和智力技能的联系,一方面动作技能经常是智力技能形成的最初依据,智力技能的形成常常是在外部动作技能的基础上,逐步脱离外部动作而借助于内部语言实现的。另一方面,智力技能往往又是外部动作技能的支配者和调节者,复杂的运动技能往往包含认知成分,需要学习者智力活动的参与,手脑并用才能完成。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简答维果斯基的发展性教学主张。
- 简述德育过程和思想品德形成过程的区别。
- 广义上的教育包括()。
- 在1993年国家教委颁发了(),成为小学
- 最早提出“教学具有教育性”的教育家是:(
- 在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜
- 我国现代阶段初中毕业后,进入高一般采用的
- 德育是培养学生道德品质的活动。
- 试述教学的循序渐进原则。
- 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
- 教育具有哪些社会属性?
- 教育心理学作为心理科学的一个独立分支,是
- 制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成
- 学习教育学的意义有哪些?
- 教师劳动的创造性主要表现在哪些方面?
- 环境决定论
- 试述教学的直观性原则。
- 智力的核心是()。
- 在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于(
- 布鲁纳所说的掌握学科的基本结构包括哪两方