试题详情
- 单项选择题西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段,即测验运动阶段,评价理论形成阶段、专业化阶段和()。
A、稳步发展阶段
B、深化发展阶段
C、继续发展阶段
D、完善阶段
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 测验的类型按测验的性质分,可以分为()、
- 谈谈教师评价学生应注意哪些问题?
- 学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工
- 按评价方法划分,可将评价分为()和定量评
- 学生自我评价有什么意义?
- 学生评价的基本原则有哪些?如何贯彻这些原
- 观察法按观察的范围可分为全面观察法与()
- 按评价对象的层次范围划分,可将评价分为宏
- CIPP评价模式包含背景评价、()、()
- 观察法的不足是观察的样本数量小,不易排除
- 教育评价的本质是()。
- 同他人评价相比,教师自我评价有什么特点?
- 人们在以往的活动过程中,所形成的心理准备
- 问卷调查法
- 谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控。
- 学校管理工作绩效评价
- 评价方法的选择要与()相适应,多种方法相
- 每个前一级指标,都是其下一级指标的()。
- 学生自我评价
- 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中