试题详情
- 单项选择题个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标,指的是()。
A、一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标
B、对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标
C、某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界
D、某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 榜样应具备的条件有哪些?
- 职业伦理规范包含以下哪几个部分行为规范?
- 丹尼尔•卡尔曼是2002年诺
- 审美的关键在于“审”,而“审”对人来说,
- ()和()是两个不同话语逻辑的世界。
- ()是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需
- 偏执型个性的病人容易将患病的责任推卸给别
- 简述教师情绪管理能力的含义。
- 期望——价值理论很强调个体的()。
- 坚持自我实现可以提升人的幸福感。
- 在塞利格曼的研究中,最幸福的10%的大学
- 以下属于职业伦理教育正效果层次的是()
- 对已经发生但又不能接受的不愉快事件,认为
- 萨罗维和梅耶情绪智力理论的四因素模型中体
- 为何职业伦理教育具有中介性特性?()
- 职业伦理教育文化模式的实践意义()。
- 健康的心理是专业技术人员个体在工作生活环
- 认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之
- 弗洛伊德认为自我防御机制可以调节超我与本
- 爱