试题详情
- 判断题强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
- 错误
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热门试题
- 有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他
- 讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的
- 导入的原则主要有：目的性原则；相关性原则
- 所谓演示适时是指演示的时间要在恰当的时候
- 关于教学方法选择设计的基本要领，以下说法
- 问题清晰明了是良好问题的特点之一，其具体
- 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情
- 教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学
- 导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时
- 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情
- 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，
- 课堂导入就是创设课堂情境。
- 主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书
- 心理教育课教学过程的“反思”环节的操作要
- （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、
- 最适合于用表格式板书呈现的教学内容信息类
- 在选择演示素材时，教师应尽量选取最具刺激
- 教师恰当理答的前提是（）
- 教学设计与教学方案的关系是（）。
- （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于