试题详情
- 简答题试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
- 婴幼儿心理活动的发展随着年龄的发展而不断地发生变化,他们的心理和行为活动体现出一定的规律性,具体表现如下:
(1)从简单到复杂。第一,从不齐全到齐全。婴幼儿的各种心理过程是在发展过程中逐渐形成的。第二,从笼统到分化。无论是认识活动还是情绪,发展趋势都是从混沌或模糊到分化和明确。
(2)从具体到抽象。在整个幼儿阶段,一直以具体形象思维为主,抽象思维发展不明显,但到5~6岁时,幼儿开始出现了抽象思维的萌芽。
(3)从被动到主动。第一,从无意向有意发展。第二,从主要受生理制约发展到自己主动调节。
(4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的,心理活动之间缺乏有机的联系。随着年龄的增长,心理活动逐渐组织起来,有了系统性,形成了整体,有了稳定的倾向,出现每个人特有的个性。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》
- 活动教育课程的显著特征是()
- ()的出现标志着儿童心理的发展。
- 幼儿园教育工作评价实行以()为主,其他人
- 蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士,
- 健康的关键层面是()。
- 有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有
- 儿童恐惧症、儿童焦虑症等属于()。
- 下列说法错误的是()
- 在康有为的()中,他设计了“公养、公教(
- 简述教师形象塑造的几个维度。
- 批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱
- 根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列
- 有意注意
- 婴幼儿最易缺乏的无机盐是(),必须注意补
- 健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)
- 尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师
- 1959年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利
- ()是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理
- 健康的特性有()。