试题详情
- 判断题根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述问题解决的定义、特点及类型。
- 最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平,
- 符号标志技术对不熟练的阅读者更为有效,主
- 对于特殊儿童,下列说法错误的是()
- 父母教养方式对儿童的影响,主要体现在以下
- 强化法属于()。
- 简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点
- 个体的智力水平、认知风格、性格特征等因素
- 童话中的“大人国”和“小人国”的形象是通
- 有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力
- 附属的内驱力
- “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家
- 对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在
- 学习型组织是一种松散的学习组织()
- 一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生
- 社会视角转换技能是指在社会认识过和中转换
- 以下属于有效奖励的原则()
- 人的发展是指人类身心的生长和()
- 主要功能特征表现为是智力活动的起点,具有
- ()的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可