试题详情
- 多项选择题下列行为属于合理归因的是()
A、尽量引导学生进行努力归因
B、尽量引导学生进行可控归因
C、某个学生学习成绩较差时,告诉他是存在能力缺陷
D、某个学生学习成绩较差时,告诉他是平时基础薄弱,努力不够
- A,B,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 高等教育评价的基本原则:()。
- 在国家考试中,以下行为被认定为考试作弊的
- 高等教育心理学有哪些研究原则和方法?
- 高校教学过程的中心环节是()。
- 心理咨询的对象是有心理问题的患者。
- 从实质上看,技能是()支配了人的思维活动
- 金布尔关于学习的定义是()。
- 教师职业角色意识的形成过程是()
- 学高为“师”,身正为“范”强调了教师专业
- 威斯康星思想明确了大学的重要职能,提出大
- 我国教育法规的体系的核心是()。
- 我国高等教育评价机构存在的问题不包括()
- 每一种心理特点都有成长的关键期,需要及时
- 教师怎样才能做到锐意创新?
- 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质,
- 受教育者享有在()上获得公正评价,完成规
- 职业道德具有如下特点()
- 请谈谈通才教育论与专才教育论的内涵及两种
- 教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作
- 从对普遍行为制约的角度看,道德的形成过程