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简答题您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的“能力”包括艺术的技能吗?举例说明。
  • 虽然表现能力中包含有表现技能的要素,但两者不能划等号。为什么有人唱歌虽然用技很高,但不打动人,而有的人演唱技巧虽然一般,但是却声情并茂让人感动,因为前者只是炫技没有用情,后者则对歌曲有自己的深刻理解,前者只是唱给别人听,后者却在向别人表达自己的内心。例如:一个幼儿从来也没见过小鸡,但老师让他画小鸡,于是教他:一个圆是头,一个圆是身体,加一个小三角是嘴巴,幼儿学会了画小鸡。但对幼儿来说,他们只知道两各圆和一个小三角合在一起,老师说这是小鸡,他们学会了画小鸡的技能,尽管那两个圆画的再圆,却没有对小鸡的表现力,因为他画的是老师告诉他的小鸡,而不是自己感知过的小鸡,因此所画的小鸡没有自己的内在情感和想法。而另一个幼儿自发地画出了一个圆,在这个圆上面密密麻麻地点了很多小点,他说,这是妈妈在砧板上剁饺子馅。显然,这幅简单的画却极其富有表现力,哪怕这圆画的再不圆。
    所以,《指南》艺术领域的这个目标下所陈述的各年龄段的典型表现,只是将一些基本的艺术表现形式,作为幼儿表达自己的一种手段列出来的,至于表演的怎样,画的如何,基本上没有从技能水平上表述。那么教师的指导也就是对幼儿自发表现的支持,既当幼儿在表现中遇到问题和困难时,帮助幼儿满足幼儿满足他们自我表现的需要即可。
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