试题详情
- 单项选择题世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有()。
A、阶级性
B、生产性
C、等级性
D、相对独立性
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,
- 我国封建社会后期教育的主要内容是()。
- 班集体
- 相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅
- 教育制度化的形成的标志是()。
- “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教
- 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认
- 战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文
- 英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型
- 教学方法
- 教育学中所研究的教育,主要是()的教育。
- 在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、
- “教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?(
- 注入式教学最本质的特征是()。
- 在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为()
- 现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,
- 受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的
- 在古埃及学校中,设置最多的是文士学校。
- 杜威是实用主义的代表,强调学生的中心地位
- 墨家主张教育要“复归”人的本性,一切任其